وليّ الإعطاء والمنع . . . » « 1 » . أما الجانب التربوي ، فإنّه من الجوانب الحيوية في التخطيط الإسلامي لبناء شخصية الطفل ، من خلال ما حمّله اللَّه للإنسان من وجوب الاعتناء بأمر ولده ، في حسن أدبه وحمايته من النار التي وقودها الناس والحجارة ؛ وذلك بالتربية الصالحة التي تركز له إيمانه وأخلاقه ، وتسير به على الصراط المستقيم . لقد قالوا ذلك ، وقالوا غير ذلك ، وأفاضوا الحديث في انعكاس تلك المشاكل على الحياة الاجتماعية العامة ، لأن طبيعة العلاقات العائلية تفرض الامتداد إلى كل العلاقات الأخرى المرتبطة بالعائلة من الأقربين أو الأبعدين . وتحدثوا عن الجانب النفسي للمرأة ، في ما تعيشه من الشعور بالقهر والاضطهاد تحت تأثير الخلل العاطفي في العلاقة الزوجية بسبب التعدد ؛ مما يرهق إنسانية المرأة ويحوّلها إلى إنسان مقهور . وكان للمدنيّة والحضارة الجانب الكبير من حديثهم حول الموضوع ، في ما اعتبروه انحرافا عن قيم الحضارة والمدنية ، التي تلتقي بالمحافظة على حسّ الإنسانية في حركة التشريع في الحياة .

--> ( 1 ) الصحيفة السجادية ، دار الأضواء ، بيروت ، ط : 2 ، 1408 ه - 1987 م ، ص : 133 .